他都會(huì)用生動(dòng)的漫畫來引導(dǎo)我們寫作。今天，他用一幅漫畫展示了一個(gè)小男孩在公園撿到錢包并歸還給失主的故事，讓我們從不同角度思考這個(gè)行為的意義。通過討論，我學(xué)會(huì)了如何將一個(gè)簡(jiǎn)單的事件寫得生動(dòng)有趣。漫畫老師的課堂不僅教會(huì)了我們寫作技巧，更激發(fā)了我們對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察和想象。