在每年的高考中，作文部分一直是考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。2021年全國(guó)高考一卷的作文題目為“可為與有為”，這一題目旨在引導(dǎo)考生思考個(gè)人努力與社會(huì)機(jī)遇之間的關(guān)系。本文將以此為基礎(chǔ)，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中平衡二者，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)發(fā)展。

一、理解題意，明確寫(xiě)作方向

我們需要理解題目中的兩個(gè)關(guān)鍵詞：“可為”與“有為”。其中，“可為”指的是一個(gè)人有能力去做某事；而“有為”則是指在實(shí)際行動(dòng)中取得的成就或效果。這兩者之間的關(guān)系是相輔相成的：沒(méi)有“可為”的基礎(chǔ)，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“有為”；同時(shí)，只有真正付諸實(shí)踐，才能讓“可為”變?yōu)椤坝袨椤薄Ｒ虼?，在?xiě)作時(shí)，我們要圍繞這兩個(gè)概念展開(kāi)論述，既要強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和潛力的重要性，也要突出實(shí)際行動(dòng)的價(jià)值。

二、結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述觀點(diǎn)

我們可以通過(guò)具體事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)，擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和技能就顯得尤為重要——這就是所謂的“可為”。但僅僅具備這些條件還不夠，關(guān)鍵在于是否能夠勇敢地面對(duì)問(wèn)題并尋求解決方案——這便是“有為”。通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，我們可以逐漸克服障礙，最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這樣的經(jīng)歷不僅能夠鍛煉我們的意志力，還能讓我們更加珍惜來(lái)之不易的成果。

三、引申思考，拓展主題深度

除了從個(gè)人角度出發(fā)外，我們還可以從更廣闊的視角來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。比如，在國(guó)家層面，政府需要制定合理的政策來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；而在社會(huì)層面，則需要每個(gè)人都積極參與到公共事務(wù)當(dāng)中去，共同推動(dòng)文明和諧社區(qū)建設(shè)。無(wú)論是哪種情況，都離不開(kāi)每一個(gè)人的努力與貢獻(xiàn)。因此，“可為”與“有為”不僅是個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是整個(gè)社會(huì)持續(xù)向前的動(dòng)力源泉。

《可為與有為》這個(gè)題目提醒著每一位即將步入社會(huì)的年輕人：既要不斷提升自我能力以適應(yīng)未來(lái)變化的需求（即做到“可為”），又要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、積極投身實(shí)踐（即追求“有為”）。只有這樣，我們才能在這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代里找到屬于自己的位置，并為構(gòu)建美好明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。