在每年的高考季，無數(shù)學(xué)子揮灑汗水，書寫屬于自己的青春篇章。2021年的高考已經(jīng)落下帷幕，但那些動人的瞬間和難忘的記憶依然歷歷在目。作為語文科目中最具代表性的題目之一，高考作文不僅考察學(xué)生的語言表達能力，更是對他們思維深度和情感體驗的一次全方位檢驗。本文將以2021年全國一卷高考作文題為切入點，探討其背后的深刻意義與啟示。

一、題目背景

2021年全國一卷的高考作文題目是：“請以‘可為與有為’為主題寫一篇文章，自擬標題，文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于800字?！边@一題目旨在引導(dǎo)考生思考個人成長過程中的選擇與行動之間的關(guān)系，鼓勵大家勇于追求夢想，同時也要腳踏實地地做好每一件事。

二、范文展示

標題：從“可為”到“有為”

在這個充滿機遇的時代里，每個人都擁有無限的可能性。然而，并非所有可能性都能成為現(xiàn)實；只有當我們將心中所想付諸實踐時，才能真正實現(xiàn)自我價值。因此，在人生旅途中，我們需要明確區(qū)分什么是我們可以做的事情（“可為”），以及什么是正確的事情（即值得我們?nèi)プ霾⑶夷軌驇矸e極影響的事情，也就是所謂的“有為”）。通過不斷地探索與嘗試，最終找到一條既符合個人興趣又能促進社會發(fā)展的道路。

“可為”意味著對自己能力范圍內(nèi)的事物保持開放態(tài)度。無論是學(xué)習(xí)新知識還是參與志愿服務(wù)活動等，只要有興趣且認為對自己有益，就應(yīng)該勇敢地去嘗試。比如，在高中階段，除了完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)外，我還積極參加各種社團組織和公益活動，這不僅豐富了我的校園生活經(jīng)驗，也鍛煉了我的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。更重要的是，這些經(jīng)歷讓我更加清楚地認識到了自己的優(yōu)勢所在及未來發(fā)展方向。

“有為”則更側(cè)重于責任感和社會擔當意識的培養(yǎng)。隨著年齡增長和社會閱歷增加，我們會逐漸意識到自己不僅僅是為自己而活，還有責任去關(guān)心他人、回饋社會。例如，在我家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過一次嚴重的洪水災(zāi)害后，許多熱心人士紛紛伸出援手幫助受災(zāi)群眾重建家園。受到這些人無私奉獻精神感染，我也加入了志愿者隊伍當中，利用假期時間前往災(zāi)區(qū)提供力所能及的支持。雖然個人力量渺小，但我相信正是千千萬萬個普通人匯聚起來的力量推動了整個社會進步與發(fā)展。

“可為”與“有為”相輔相成，共同構(gòu)成了一個完整人格不可或缺的兩部分。前者教會我們要敢于追夢并為之努力奮斗；后者提醒我們要肩負起對社會對國家應(yīng)盡的義務(wù)。希望每一位同學(xué)都能夠珍惜眼前機會，勇敢邁出第一步，向著更高更遠的目標前進！

三、總結(jié)

通過對2021年全國一卷高考作文題目及其優(yōu)秀范文進行分析可以看出，這不僅是一道簡單的寫作練習(xí)題，更是對我們?nèi)松^價值觀形成過程中的一次重要引導(dǎo)。它鼓勵青少年朋友們既要敢于挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，又要始終牢記自己肩負的歷史使命。希望每位即將步入大學(xué)校園或者正在規(guī)劃未來的同學(xué)們都能夠從中汲取靈感與力量，讓自己的青春綻放出更加絢爛奪目的光彩！