教學(xué)目標(biāo)
- 知識(shí)目標(biāo): 讓幼兒了解小兔子采蘑菇的故事，認(rèn)識(shí)不同種類的蘑菇。
- 能力目標(biāo): 提高幼兒觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
- 情感目標(biāo): 通過故事培養(yǎng)孩子的好奇心和探究精神，激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
- 教師準(zhǔn)備：小兔子采蘑菇的故事書或圖片、各種蘑菇的圖片（包括有毒蘑菇）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）
- 學(xué)生準(zhǔn)備：無特殊要求
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
- 教師播放輕松愉快的音樂，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。
- 提問：“小朋友們，你們知道小兔子最喜歡吃什么嗎？”引導(dǎo)孩子們說出“胡蘿卜”，并介紹今天要講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事——它去森林里采蘑菇了。
二、講述故事《小兔子采蘑菇》
- 教師使用生動(dòng)活潑的語言向孩子們講述故事內(nèi)容。故事大意為：一只可愛的小白兔跟著媽媽一起去森林里尋找美味的蘑菇作為晚餐食材。在探索過程中遇到了各種各樣的蘑菇，其中有些是可以食用的好蘑菇，而另一些則含有毒素不能碰觸。最后，在媽媽的幫助下，小白兔學(xué)會(huì)了如何辨別安全的蘑菇。
- 講故事時(shí)穿插問題互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“你覺得這個(gè)蘑菇看起來怎么樣？”、“如果是你，你會(huì)選擇哪個(gè)蘑菇呢？”鼓勵(lì)孩子們積極參與討論。
三、認(rèn)識(shí)不同類型的蘑菇
- 展示準(zhǔn)備好的各種蘑菇圖片給孩子們看，簡(jiǎn)單介紹每種蘑菇的特點(diǎn)以及它們是否可食用。特別強(qiáng)調(diào)識(shí)別毒蘑菇的重要性，教會(huì)孩子們基本的安全常識(shí)。
- 可以讓感興趣的孩子上前觸摸真實(shí)的模型（如果有條件的話），增加體驗(yàn)感。
四、手工制作活動(dòng) - “我的小小蘑菇園”
- 將班級(jí)分為幾個(gè)小組，每組發(fā)放相應(yīng)的手工材料。
- 指導(dǎo)孩子們按照步驟用彩紙剪裁出自己心目中理想的蘑菇形狀，并粘貼到事先準(zhǔn)備好的背景板上形成一片美麗的“蘑菇園”。
- 提醒孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，不一定要完全模仿現(xiàn)實(shí)中的樣子，可以創(chuàng)造出自己想象中的奇特蘑菇品種。
五、總結(jié)分享
- 請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)展示自己的作品，并簡(jiǎn)短描述一下創(chuàng)作靈感來源或者最喜歡的部分。
- 教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)大家的努力與創(chuàng)新精神。
- 最后再次強(qiáng)調(diào)食品安全意識(shí)的重要性，希望孩子們能夠記住今天學(xué)到的知識(shí)，在玩耍時(shí)也要注意自身安全。
延伸思考
- 如果有機(jī)會(huì)去野外郊游，你想帶上什么工具幫助你更好地觀察自然呢？為什么？
- 你還能想到哪些其他動(dòng)物也會(huì)像小兔子一樣去尋找食物？試著回家后和家人一起討論看看吧！
通過這樣一堂寓教于樂的課程設(shè)計(jì)，不僅能夠讓孩子們學(xué)到有用的知識(shí)，還能促進(jìn)他們之間的交流溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。