在2014年的遼寧省高考英語(yǔ)試卷中，有一篇作文題目引起了廣大考生和教師的關(guān)注。這篇作文題目為：“假如你是李華，你的英國(guó)筆友David來(lái)信詢問(wèn)你暑假的安排，請(qǐng)你寫(xiě)一封回信?！边@個(gè)題目看似簡(jiǎn)單，實(shí)則考察了考生對(duì)于書(shū)信格式、語(yǔ)言表達(dá)以及邏輯思維的綜合能力。

在這篇作文中，李華首先對(duì)David的來(lái)信表示了感謝，然后詳細(xì)介紹了自己的暑假計(jì)劃。他表示，暑假期間他打算去北京旅行，參觀故宮、長(zhǎng)城等著名景點(diǎn)，體驗(yàn)中國(guó)的歷史文化。此外，他還計(jì)劃參加一個(gè)英語(yǔ)夏令營(yíng)，提高自己的英語(yǔ)水平。

在寫(xiě)作過(guò)程中，李華不僅使用了豐富的詞匯和短語(yǔ)，而且運(yùn)用了多種句型，使得文章的語(yǔ)言生動(dòng)活潑。同時(shí)，他也注意到了書(shū)信的格式，如開(kāi)頭的稱呼、結(jié)尾的落款等，都符合英文書(shū)信的習(xí)慣。

這篇作文的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是內(nèi)容豐富，既有個(gè)人的生活安排，也有對(duì)中國(guó)文化的介紹；二是語(yǔ)言流暢，沒(méi)有出現(xiàn)明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤；三是結(jié)構(gòu)清晰，先介紹自己的計(jì)劃，再談?wù)搶?duì)方的問(wèn)題，邏輯性強(qiáng)。

這篇作文也存在一些不足之處。例如，雖然李華提到了要去北京旅行，但他并沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明為什么選擇這個(gè)地方，也沒(méi)有提到具體的行程安排。此外，他在描述自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，也過(guò)于簡(jiǎn)略，沒(méi)有提供足夠的信息讓讀者了解他的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)。

這篇作文是一篇典型的高考英語(yǔ)作文范文，它既展示了考生的語(yǔ)言能力，也反映了他們的觀察力和思考力。對(duì)于即將參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這篇作文是一個(gè)很好的參考和借鑒。