記得那是初二的一個(gè)初春，新學(xué)期伊始，寒風(fēng)依舊刺骨，但知識(shí)的海洋里早已波光粼粼。語(yǔ)文老師在一堂作文課上，為我們布置了一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)——每天寫(xiě)一篇不少于600字的敘事作文，連續(xù)一個(gè)月。這消息一出，教室里頓時(shí)響起一片哀嚎，我也不禁在心里暗暗叫苦，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文向來(lái)是件頭疼的事。

起初幾天，我硬著頭皮應(yīng)付差事，絞盡腦汁地湊字?jǐn)?shù)，文章空洞無(wú)物，自己讀來(lái)都索然無(wú)味。隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始意識(shí)到這樣下去不是辦法，必須要有所改變。于是，我決定從生活中尋找靈感，觀察周?chē)娜撕褪?，嘗試用文字記錄下那些平凡而又真實(shí)的瞬間。

一周后的傍晚，我漫步在學(xué)校旁的小公園里，意外目睹了一位老爺爺教小孫子騎自行車(chē)的情景。小男孩初次嘗試，不斷摔倒又爬起，每一次失敗后都伴隨著老爺爺?shù)墓膭?lì)和耐心指導(dǎo)。夕陽(yáng)的余暉灑在他們身上，畫(huà)面溫馨而感人。那一刻，我被深深觸動(dòng)，趕緊跑回家，將這一幕記錄下來(lái)，題為《車(chē)輪下的成長(zhǎng)》。

那篇文章出乎意料地得到了老師的高度贊揚(yáng)，并在班級(jí)中傳閱。這次經(jīng)歷讓我嘗到了用心觀察生活的甜頭，也讓我明白了堅(jiān)持的力量。此后的日子里，我不再為寫(xiě)作文而煩惱，而是將其視為一種發(fā)現(xiàn)生活美好的方式。每一天，我都帶著一顆敏感而好奇的心，去捕捉生活中的點(diǎn)滴，無(wú)論是街角偶遇的流浪貓，還是雨中奔跑嬉戲的孩童，亦或是父母間不經(jīng)意的溫情對(duì)話(huà)，都成了我筆下生動(dòng)的素材。

就這樣，一個(gè)月悄然過(guò)去，我的作文本變得厚重起來(lái)，里面記載的既是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又是自我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。更重要的是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，即便是面對(duì)最初不感興趣甚至畏懼的挑戰(zhàn)，只要勇敢邁出第一步，持之以恒地努力，最終定能收獲意想不到的風(fēng)景。

如今回想起那段時(shí)光，我最想感謝的是那次看似不可能完成的作文任務(wù)。正是它，讓我發(fā)現(xiàn)了文字的魅力，也讓我明白了堅(jiān)持的價(jià)值。正如古人云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”人生路上，許多時(shí)候，不是看到希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望。