在我上四年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件非常有趣的事情。這件事至今讓我記憶猶新，每每想起都不禁笑出聲來。

那是在一個(gè)陽光明媚的早晨，我們班正在進(jìn)行語文課。老師為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，決定讓我們寫一篇題為“我最喜歡的小動(dòng)物”的作文。聽到這個(gè)題目，同學(xué)們紛紛議論起來，有的說自己喜歡小貓，有的說喜歡小狗，還有的說喜歡兔子。而我則想到了我家那只調(diào)皮的小倉鼠。

正當(dāng)我準(zhǔn)備動(dòng)筆的時(shí)候，突然聽到了一陣窸窣的聲音。我循聲看去，發(fā)現(xiàn)原來是同桌小明在桌子底下?lián)v鼓著什么。出于好奇，我湊過去一看，只見他手里拿著一只小小的、毛茸茸的倉鼠，正對(duì)著它輕聲細(xì)語。原來，小明偷偷帶了一只小倉鼠到學(xué)校，想和大家一起分享。

看到這只可愛的小倉鼠，我忍不住笑了起來。小明見我笑了，也跟著傻笑起來。這時(shí)，老師走過來發(fā)現(xiàn)了我們的“秘密”，她并沒有生氣，反而笑著摸了摸小倉鼠的頭，說：“看來我們今天的主角不僅是你們筆下的小動(dòng)物，還有這位小朋友呢！”說完，老師讓小明把小倉鼠放在講臺(tái)上，給大家講解了一些關(guān)于倉鼠的知識(shí)。

就這樣，一堂普通的語文課變成了一場(chǎng)生動(dòng)的科普講座。同學(xué)們聽得津津有味，不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆。我也趁機(jī)觀察了小明的倉鼠，發(fā)現(xiàn)它的毛發(fā)柔軟而有光澤，兩只黑亮的眼睛仿佛會(huì)說話一樣。我在心里想：原來這就是小明最喜歡的小動(dòng)物啊！

課后，我和小明一起把小倉鼠送回了家。在路上，我們還討論起了如何寫好這篇作文。最終，我以小倉鼠為主角寫了一篇文章，描述了它的生活習(xí)性和與人類的互動(dòng)過程。而小明則寫了一篇關(guān)于自己養(yǎng)倉鼠的經(jīng)歷和感受的文章。兩篇文章都得到了老師的好評(píng)。

這件事情雖然已經(jīng)過去了很多年，但每當(dāng)提起四年級(jí)的作文課時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)陽光明媚的早晨和那只可愛的小倉鼠。它不僅給我?guī)砹藲g樂，還讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛和珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。