15練字網(wǎng)
發(fā)布時(shí)間:2024-05-01 13:46 466°學(xué)書(shū)則知識(shí)學(xué)可以致遠(yuǎn)(19):增減
【原文】
字有難結(jié)體者,或因筆畫(huà)少而增添,如”新”之為”¤”(”新”多一橫)、”建”之為”¤”(”建”多一點(diǎn))是也。或因筆畫(huà)多而減省,如”曹”之為”¤”(”曹”少一豎)、”美”之為”¤”(最后一橫寫(xiě)成點(diǎn)和撇)。但欲體勢(shì)茂美,不論古字當(dāng)如何書(shū)也。
【原意】
漢字中有不少字的點(diǎn)畫(huà)在結(jié)體的時(shí)候非常難寫(xiě),因此不得不采用增減點(diǎn)的辦法以求美觀。如”新”的左半部將其中的兩橫寫(xiě)成三橫,”建”字上半部的”聿”字在左上方增加一點(diǎn)。有的字因?yàn)楣P畫(huà)太多而適度減省,如”曹”少一豎,”美”字的最后一橫寫(xiě)成點(diǎn)和撇。這樣寫(xiě)的目的只為追求寫(xiě)出來(lái)的字體勢(shì)樸茂秀美,而不必顧忌這個(gè)字應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)正確。
【新說(shuō)】
漢字中有不少字點(diǎn)畫(huà)非常難寫(xiě),要么過(guò)于簡(jiǎn)單,要么過(guò)于復(fù)雜,寫(xiě)起來(lái)很難看,增減一點(diǎn)可以達(dá)到更加美觀的效果,書(shū)法中常有使用,最著名的是康熙的”避暑山莊”的”避”右邊多一橫。
(20):應(yīng)副
【原文】
字之點(diǎn)畫(huà)稀少者,欲其彼此相映帶,故必得應(yīng)副相稱(chēng)而后可。如”龍”、”詩(shī)”、”讐”、”轉(zhuǎn)”之類(lèi),必一畫(huà)對(duì)一畫(huà),相應(yīng)亦相副也。
【原意】
漢字中有些字筆畫(huà)稀少,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意使點(diǎn)畫(huà)之間相互映帶、呼應(yīng),這樣才能勻稱(chēng)平穩(wěn)。如”龍”、”詩(shī)”、”讐”、”轉(zhuǎn)”等,其左右點(diǎn)畫(huà)一定要注意左右分布均勻,一畫(huà)對(duì)一畫(huà),那樣才能相互映帶呼應(yīng)。
【新說(shuō)】
“應(yīng)副”的意思是對(duì)應(yīng)、照應(yīng),存在于筆畫(huà)之間,也尋在于字的不同結(jié)構(gòu)之間,方法很多,例如:簡(jiǎn)單字筆畫(huà)之間均勻布白,左右結(jié)構(gòu)的字兩邊對(duì)稱(chēng)或比重相宜,等等。就像人的手和腳,自然是不一樣的,但會(huì)相互協(xié)調(diào),使人成為一個(gè)人。又像唐僧四人,雖然各有短長(zhǎng),卻是一個(gè)有機(jī)的整體。”應(yīng)副”切不可理解為”應(yīng)付”,如果是很勉強(qiáng)地將就,就會(huì)很別扭。
(21):撐拄
【原文】
字之獨(dú)立者,必得撐拄,然后勁可觀。如”可”、”下”、”永”、”亨”、”亭”、”寧”、”丁”、”手”、”司”、”卉’,、”草”、”矛”、”巾”、”千”、”予”、”于”、”弓”之類(lèi)是也。
【原意】
漢字中有不少字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,需要用關(guān)鍵得一筆來(lái)支撐,這一筆寫(xiě)好了,整個(gè)字就精神,否則就會(huì)渙散雜亂。
如”可”、”下”、”永”、”亨”、”亭”、”寧”、”丁”、”手”、”司”、”卉’,、”草”、”矛”、”巾”、”千”、”予”、”于”、”弓”。
【新說(shuō)】
“撐住”如人的脊梁,又如定海神針,是主要的支撐部件,要寫(xiě)出力量感才有勢(shì),書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要速度快。特別是那些以豎畫(huà)為關(guān)鍵筆畫(huà)的字,豎像柱子一樣支撐著整個(gè)(字),如同房屋頂梁柱,垂直向下顯勁健,重心不倒字穩(wěn)固。